Цель: своевременное выявление и оказание помощи воспитанникам, имеющим нарушения речи.
Задачи:
1. Своевременное выявление нарушений развития устной речи воспитанников.
2. Комплектование подгрупп. Организация коррекционного процесса.
3. Оформление и ведение документации.
4. Пропаганда логопедических знаний с целью профилактики нарушений развития речи.
5. Разъяснение среди педагогов, воспитателей и родителей обучающихся, специальных знаний по логопедии с целью профилактики речевых нарушений.
6. Оснащение кабинета учебно-методическими пособиями, дидактическим и наглядным материалом.
7. Повышение уровня самообразования и саморазвития.
| Мероприятия | Сроки проведения |
| Работа по обследованию детей и коррекции речевых нарушений | |
| 1. Обследование речи контингента детского сада с целью выявления детей с нарушениями речи: — экспресс-обследование в группах — индивидуальное, углубленное обследование | с 01 по 15 сентября и в течение года |
| 2. Составление списка детей, зачисленных на логопункт, комплектование групп, составление расписания логопедических занятий, оформление документации. | с 01 по 15 сентября и в течение года |
| 3. Проведение групповых и подгрупповых занятий согласно циклограмме рабочего времени. | с 15 сентября по 15 мая |
| 4. Проведение индивидуальных логопедических занятий согласно циклограмме рабочего времени; | с 15 сентября по 15 мая |
| 5. Оценка результатов логопедической работы. Составление отчетов. | январь, май |
| II. Работа с воспитателями/учителями | |
| Ознакомление учителей со списками детей, зачисленных на логопункт и графиком проведения занятий. | сентябрь |
| 2. Проведение консультаций для воспитателей по детям с нарушениями речи с целью обеспечения индивидуального подхода в обучении. | в течение года |
| 3. Привлечение воспитателей к автоматизации поставленных звуков. | в течение года |
| 4. Посещение воспитательских занятий в группах. Посещение уроков литературы и русского языка в классах. | ноябрь, март |
| 5. Проведение открытых итоговых занятий для воспитателей. | апрель, май |
| III. Работа с родителями | |
| Консультации родителей по проблемам речевого развития детей и их преодолению в домашних условиях (домашние задания). | октябрь – май (по мере необходимости) |
| Проведение родительских собраний. | сентябрь, май |
| Проведение открытых итоговых занятий для родителей. | март |
| IV. Повышение квалификации | |
| Изучение специальной методической литературы, новых методов по коррекции речевых нарушений. | сентябрь-май |
| Посещение открытых логопедических занятий логопедов других логопедических пунктов, специальных организаций образования для детей с нарушениями речи. | октябрь, январь, март |
| Обучение на семинарах, курсах повышения квалификации, тренингах по вопросам коррекции нарушений речи у детей. | в течении года |
| V. Работа по оформлению кабинета | |
| Подготовка кабинета к новому учебному году. | август |
| Изготовление наглядный пособий, раздаточного дидактического материала для проведения занятий. | сентябрь-май |
| Оформление логопедического уголка для родителей и обновление материала для педагогов школы и родителей на общешкольных стендах; | один раз в четверть |
| Размещение информации для родителей на общешкольном стенде. | ежемесячно |
Учитель –логопед______________ Макеева В.В.
